Utilitat del google docs

Últimament a la universitat ens demanen fer molts treballs en grup a la vegada, es per això que men he adonat que el google docs té una gran utilitat.
En tots els treballs que he de fer per ordinador, utilitzo aquest programa i així les meves companyes també poden escriure la part que els i toca. Amés a més com que n'hem de fer tants, és impossible quedar per fer-los tots i d'aquesta manera ens ho facilita moltissim.

La descripció

La descripció és un mode d'organització del discurs que pretén representar lingüísticament a persones, animals, etc.
La seqüència descriptiva en la major part dels textos apareix combinada amb altres seqüències. Però sobretot és utilitzada en l'àmbit literari.
Podem tobar diferents classes de descripció:

1. OBJECTIVA: l'autor adopta una actitud imparcial davant de l'objecte descrit, limitant-se a descriure'l. Aquest tipus de descripció és pròpia dels textos acadèmica i científics.
   
2. SUBJECTIVA: l'autor reflecteix el que li suggereix personalment l'objecte. Normalment té una finalitat estètica.

La descripció segueix una estructura fonamental que consisteix en:

1. establir el tema, amb la presentació del objecte com un tot.
   
2. caracterització, és a dir, anomenar les qualitats, propietats i parts de l'objecte.
   
3. relació amb el món exterior tant pel que fa a l'espai i el temps.

Un cop sabem l'estructura per a fer un text descriptiu, hem de seleccionar les paraules precisses que ens permeten imaginar l'objecte de la descripció, ordenar-les i per últim ja podem iniciar la redacció del text en el qual podem utilitzar enumeracions, comparacions, metonímies, etc.

Exemple de descripció:

http://www.youtube.com/watch?v=2VxZ-RqTpDM&feature=related

Competència comunicativa

Per parlar de manera eficaç és necessari tenir una competència comunicativa, és a dir, abans de parlar tenir en compte una serie de factors que faran que parlem d'una manera o una altre.
Aquest factors es divideixen en:

1. competència lingüística i gramatical: fa referència al domini del codi lingüístic.
   
2. competència sociolingüística: fa referència a les regles socioculturals d'ús, és a dir els diferents registres que es poden utilitzar segons l'àrea geogràfica.
   
3. competència discursiva: fa referència a la combinació de formes gramaticals i significats per aconseguir un text coherent i cohesionat en qualsevol gènere.
   
4. competència estratègica: fa referència a les estratègies de comunicació verbal i no verbal que es poden utilitzar.
   

A més a més alhora de parlar cal tenir en compte el que diem, el que volem dir i l'efecte que volem provocar.

Els blocs

Els blogs o weblogs son en l'actualitat uns grans fenòmens en la Red.
Essencialment, un blog és un espai personal de escriptura a Internet en el qual el seu autor publica articles o notícies en las quals si pot afegir audicions, imatges o videos. Hi ha una interacció entre els usuaris dels blogs ja que poden comentar, llegir o intercanviar informació.
En el seu origen es van crear pensant en fer-los servir com a diaris online on el seu usuari informaria, compartiria, debatria periòdicament sobre les coses que meés l'interassesin. Però un blog pot convertir-se en molt més que un diari ja que té moltes aplicacions que es poden utilitzar en l'àmbit educatiu.

Avantatges de la utilització dels blogs en l'educació:

1. Interactivitat

La participació és el element fonamental en que es basen els blogs.Això es manifesta principalment en la possibilitat de que els alumnes fagin comentaris sobre el que s'ha publicat.


2. El alumnat es converteix en el protagonista del aprenentatge

Quan un blog es desenvolupa per el alumnat, el model d'ensenyança tradicional s'inverteix, ja que és l'alumne qui assumeix el lideratge del seu aprenentatge.


3. Enllaços (Blogroll)

Permeten incloure una llista de blogs recomanats que solen destaca en la pàgina principal de forma permanent. Això permet expandir la comunitat i obrir reds cap a altres fonts d'informació que es consideren importants per a la profundització en el tema del nostre blog.

4. Retroalimentació

Els comentaris realitzats en un blog estimulen a compartir i revisar els altres blogs.

5. Publicació cronològica

Las actualitzacions en els blogs apareixen en l'ordre invers a la seva antiguitat, quedant lo més nou al principi de la pàgina.
Serveix com a medi per a materialitzar en las classes el recolzament dels recursos audiovisuals.


Tota aquesta informació sobre els blogs ha estat extreta del llibre:

PALOMO,R i RUIZ,J. (2008). Enseñanza con TIC en el siglo XXI. Sevilla: Editorial MAD

Documents de google

Google documents es un espai en la web per tal de fer documents via internet. Es tracta d'una gran eina alhora de treballar en grup ja que els documents realitzats amb aquesta programa poden quedar registrats en una pàgina web on els altres companys de grup puguin entrar i fer les seves aportacions i modificacions. D'aquesta manera no s'hauran de fer els treball grupals per parts i després ajuntar-ho tot, sinó que ja cardarà tot en un únic documents.

Dins del google documents podem trobar diferents tipus d'arxius:

• document de text = document de word
• presentacions= power point
• excel

EXEMPLES FETS A CLASSE:

1. Presentació:

2. Document de text:

Introducció

Índex

1. Introducció
2. Índex
   1. Emocions
   2. LLibre
   3. Documental

Emocions

Llibre

Documental

3. Excel

Revista Fòrum: la millora de la convivència escolar

FITXA TÈCNICA:

• Títol: Fòrum
• Autor: Agnès Gradaïlla
• Número: 15
• Editorial: Graó
• Seccions: experiències de diversos professionals
• Periodicitat: mensual
• Utilitat: ens serveix per a enriquir els nostres coneixements educatius.
• A qui va adreçat: normalment a estudiants i al profesorat.
  
• Aspectes formals: aquesta revista és de caire educatiu. Està fraccionada en cinc parts que són: editorial, opinió, experiències, tribuna i informacions.

Es tracte d'una revista amb blanc i negre i amb poques fotografies i força lletra. En els articles s'utilitza un llenguatge formal amb un lèxic i una sintaxi senzilla.

SÍNTESIS:

Aquest article tracte sobre la millora de la convivència, el qual és un tema molt present en totes les escoles i sobretot en la nostre societat.
El fet de donar-li tanta importància aquest tema és perquè una mala convivència ens porta a l'increment de problemes en el centre, que acaba deteriorant les relacions entre professors i alumnes i també entre el mateix professorat, genera un sentiment d'insatisfacció professional i un ambient tens per a tothom.
Primer de tot s'ha d'analitzar la situació i observar quins són els problemes al centre (vandalisme, agressions,etc.), un cop realitzat això s'ha d'acordar on es vol anar, què es farà i quina serà la tasca de cadascú. En la millora de la convivència és necessari la col·laboració tant de familiars, alumnes i professionals ja que com diu Joan Teixidó , "la convivència és cosa de tots".

OPINIÓ:

Crec que realment el tema de la convivència és un pilar fonamental per a viure en societat. Ja que em de saber conviure tots junts i aprendre a tractar i resoldre els problemes que hi han. Per això és necessària la col·laboració de tots.
A més a més si es tracten els problemes, podrem arribar a viure en una civilització millor on tothom es respecti mútuament. Així al haver de treballar junts o fer qualsevol cosa en grup, si hi ha una bona convivència es fa molt més fàcil i enriquidor.

Com publicar un video?

El portal edu3.cat.





Aquesta entrada ha estat editada amb la finalitat de aprendre a penjar videos des de la classe de TIC.
Primer de tot, em buscat un vídeo, en aquest cas relacionat amb el tema d'emosions en els infants, que és un dels continguts que estem treballan al seminari a través d'un llibre. Un cop seleccionat el vídeo, anem a fitxa audiovisual, i al final de tot surt una etiqueta "codi per embedir l'audiovisual". Copiem aquest codi i l'enganxem a una nova entrada en el nostre blog en el apartat de modifica l'htm.