ISTE

Aquest text pertany al document de les normes d'ISTE titulat :Dissenyen i desenvolupen experiències d'aprenentatge i avaluacions pròpies de l'Era Digital.


"Els docents dissenyen, desenvolupen i avaluen experiències d'aprenentatge autèntic i valoracions, que incorporen eines i recursos contemporanis per a optimitzar l'aprenentatge de continguts de manera contextualitzada, i per a desenvolupar el coneixement, les habilitats i les actituds identificats en els Estàndards per a Estudiants (NETS°S). Els docents:

• Desenvolupen ambients d'aprenentatge enriquits per les TIC que permeten a tots els estudiants satisfer la seva curiositat individual i convertir-se en participants actius en la fixació dels seus propis objectius d'aprenentatge, en l'administració d'aquest aprenentatge i en l'avaluació del seu progrés".

Aquest text ens mostra com en l'actualitat s'introdueixen les noves tecnologies en el camp de l'educació. Aquest fet millora el rendiment dels estudiants i els facilita l'aprenentatge. Un d'aquest nous mètodes que s'utilitzen en moltes escoles és l'ús dels blogs. Amb aquests, els alumnes poden fer incisos sobre tot allò que han aprés a classe i ampliar-ho buscant més informació. Gràcies aquestes publicacions la resta de companys podran llegir-ho i aprendre més sobre el tema que s'està tractant. A més a més poden establir una blocosfera mitjançant la realització de diversos comentaris sobre les noticies o fragments publicats.

Recitació del poema

A l'última sessió de gran grup de Comunicació oral, escrita i digital vaig haver de recitar el poema que jo havia escollit.
La tria d'aquest va ser, no pel poema en concret sinó per el autor. I és que des de ben petita que a l'escola sempre alhora de dinar ens feien recitar una sèrie de poemes que té en Miquel Martí i Pol sobre el menjar. És a dir, quan menjàvem crema catalana recitavem el poema sobre aquesta, etc.
Quan va ser l'hora de sortir davant de tothom, sem va assecar la gola, i no m'enrracordava del principi, ja que l'únic que veia eren molts ulls mirant-me fixament. Però un cop vaig aconseguir dir els primers mots van anar sortint un darrera l'altre. Fins que per fi vaig acabar.
Crec que la meva velocitat i volum va ser el adequat però van haver-hi paraules que no les vaig dir a causa dels nervis. La meva posició en recitar el poema no va ser la més idònia ja que estava recolzada sobre la taula i sense fer gestos am les mans.

El debat

En l'última classe de Comunicació oral, escrita i digital, el meu grup i a mi ens va tocar fer el nostre debat. El tema era: El professor té autoritat dins l'aula?.
Al meu grup ens va tocar defensar que si que te autoritat el professor, això va fer que tothom es veies obligat a canviar la seva opinió, ja que totes pensàvem que el professor no en té d'autorita encara que n'hauria de tenir. Va ser molt díficil de defessar-ho però sobretot ens vam basar en un fet real i que últimament està molt present i és que els joves d'avui en dia ja no tenen respecte per a ningú així que són ells els que no fan cas de res.
Jo vaig ser una de les oradores del meu equip. Alhora d'argumentar i exposar les meves opinions crec que o vaig fer massa despresa i de manera complexa, ja que no vaig saber contenir els nervis, ja que com diu el llibre Com parlar bé en públic, tothom té nervis quan fa una exposició oral però els ha de saber controlar.
Pel que fa el debat en general crec que va estar força bé ja que vàrem respectar el temps i torn de paraula. I sobretot ningú va parlar mentre ho estava fent un altre ja que això fa que el debat es converteixi en un "debat" del que surten a la televisió.

Territori

Ja fa temps que la professora Rosa Soler ens va explicar que hauríem de fer un treball final de mòdul sobre el Territori. Tots vam quedar molt sorpresos i a la vegada entranyats. Que volia dir que féssim un treball sobre el territori? Però després de moltes reflexions i explicacions o vàrem comprendre i és que havíem de fer un treball sobre un lloc en concret on passessin unes accions determinades, encara que el lloc no tenia perquè ser físic.
I finalment va ser l'hora de preparar-lo. La Mireia Gou i jo, vam decidir fer-lo sobre el bar Joanet ja que és un lloc molt familiar i dins d'aquest observariem la gent, on es senten, de que parlen. La nostra presentació havia de compaginar el llenguatge oral amb el digital sense que un es poses sobre a l'altre. Després de molt treball crec que ens en vam sortir bastant bé ja que pel que fa el llenguatge oral vam fer el nostre discurs de manera coherent, amb humor i tenint en compte la nostra posada en escena. I pel que fa el llenguatge audiovisual vam realitzar uns vídeos amb programes utilitzats a les classes de TIC.
Estic orgullosa del treball realitzat ja que amb poc temps vam realitzar un bon treball en el qual mentre el ralitzavem van haver-hi moments més tensos que altres però alhora d'expossar-lo vaig gaudir, cosa que poques vegades m'ha passat.

Encarta

Encarta és una enciclopèdia digital multimèdia publicada per Microsoft Corporation des de 1993. És d'edició anual, que existeix en diversos idiomes. Cada article sobre un tema en particular s'integre amb el contingut multimèdia. Aquest inclou il·lustracions, àudio i vídeo. Tots els articles d'Encarta poden ser actualitzats fàcilment mitjançant una coneixió a Internet, però només per un any, ja que després s'haurà d'obtenir la següent versió.
També existeix l'Encarta per a nens de 0 a 12 anys, en la qual apareixen continguts més limitats i amb explicacions més fàcils i dinàmiques.

Aquest treball m'ha estat útil per conèixer aquest programa que mai havia vist ni utilitzat. A nivell individual i personal puc utilitzar l'encarta i per el meu futur coma professional puc utilitzar mi primer encarta.

Ordinadors a les aules

El google docs és un servei gratuït que permet crear en línia, compartir i publicar diversos tipus de documents: de text, presentacions, formularis i fulls de càlcul. Per tant és un programa molt utilitzat per a fer treballs en grup ja que ens facilita les interaccions entre els components del grup, l'intercanvi d'idees i reflexions.
Per tal d'aprendre i aprofundir en l'utilització d'aquest programa, hem fet un treball en grup sobre els ordinadors a les aules, utilitzant sempre el google docs.
Primer hem fet un document de text on cadascú del grup afegia aquella informació que trobava interessant i entre tots la comentàvem inserint comentaris que es veuen reflectits en el document.
Després hem realitzat una presentació sobre els temes tractats en el document de text. Aquesta presentació ha estat visualitzada de manera conjunta però cadascú des de casa seva, ja que ja una persona del grup que pot agafar el control de la presentació i així totes veiem la diapositiva que ella vol. D'aquesta manera mitjançant el fòrum que hi ha podem anar comentant diapositiva per diapositiva.
I per últim hem fet un qüestionari d'opinió sobre el tema tractat, que hem respost nosaltres mateixes.
Ha estat un treball entretingut i diferent el qual ens ha mostrat un cop més com les TIC ens poden facilitar alhora de treballar en grup i concretament aquest programa.

Eduwiki

Eduwiki és una pàgina web 2.0 on podem elaborar i trobar informació en imatges, vídeos, power point i escrits de diverses temàtiques. Està destinada a nens de primària i secundària. A més a més les mestres el poden utilitzar coma recurs didàctic a les classes del parvulari.
Aquesta és una eina molt útil en el món laboral que ens incorporarem en el nostre futur i per això em realitzat una practica per a veure com s'utilitza aquesta eina.




Aquest power point és un recurs audiovisual que podria utilitzar la mestre en la seva classe de parvulari per ensenyar els colors. Aquesta metodologia seria més enriquidora i entretinguda per els alumnes. Hem utilitzat el google docs per a fer la presentació.
Aquesta seria penjada en la wikipedia per tal que altres professionals i alumnes o poguessin veure i consultar.